从1到10：练习计数

上次翰林爸爸说的Number to 10 那本书，书名是Master Maths at Home（DK），全书50页，估计四、五篇文章我们就可以捋完。

今天说说书的前三部分内容：

1. Counting to 10
2. Counting things
3. Reading and writing to 10

适龄范围：4-6岁。

根据翰林爸爸的研究，2岁到3岁的儿童完全可以从1数到20，但是这种能力更多是通过重复实现的记忆，尽管可以让父母感到万分高兴和成就感，但是并不意味着孩子具有对于数字和序列的理解。因此，4岁开始正式学习计数时，我们应侧重孩子对于计数的数学思维能力的培养，包括数字的前后关系，物体、图案、数字和单词的对应关系等。

第一部分：Counting to 10

练习1：Write the missing numbers （补上缺失的数字）。

练习2：是数字倒数（count backwards），补齐数字。

第二部分：Counting things

练习3：是将具体物体图案转变为抽象符号，例如方块填色，用几个方格的涂色代表胡萝卜。

练习4：物品图案与数字、单词的配对。这种练习在日常生活中很方便实施，例如，画上10个格，就可以让孩子随时进行涂色练习。

生活和习俗的差异在英国儿童数学练习图书中也会体现。例如在 2（two)的饼干，是Gingerbread，中文叫姜饼小人，或姜饼人，是一种烘烤点心或饼干，它以姜和其他香料（如肉桂、豆蔻和丁香）为调味料。通常用糖蜜或蜂蜜调甜，使其具有独特风味。姜饼以其温暖而香辣的口感而闻名。在西方的圣诞节期间非常受欢迎。

练习5：综合练习，对方块涂色（shade)，对数字和字母进行描线(trace)。

如果更复杂一点，可以让孩子进行选择匹配，数字和图案配对，单词和图案配对。

国内上小学后，如果看不懂中文，非但语文题做不了，数学题也做不了。家长经常听孩子说，看不懂题，有的题，家长也看不大懂。这反映出知识的学习，不论什么语言，都是基础和前提。学英语时这种情况是一样的，英文数学题也需要首先能看懂英文题目的要求。我们常常把英语学习理解为拼读、单词、语法、文章和翻译的学习，却忽略了把英语作为一把思维的钥匙，去解开英语世界中的数学方法和技巧。