帮助0-2岁孩子提高早期语言技能的10条建议

孩子的教育早在他们进入教室之前就已经在家里开始了。当他们上幼儿园或小学后，家也是他们进行大量学习的重要地方。

这就是为什么在家里营造一个积极的学习环境非常重要的原因，这样父母就可以在孩子玩耍的同时，将学习随时带入他们的日常活动中。

在家中营造鼓励儿童发展语言和社交技能的积极环境，为孩子以后参与更加正式的学习活动奠定良好基础。孩子在年幼时发展语言技能与更好的学业成绩和就业前景始终相关。

英国国家扫盲信托基金会的早期负责人特雷西·杰克森（Tracy Jackson）和英国儿童发展和早期干预基金会负责人克尔斯滕·阿斯穆森（ Kirsten Asmussen）博士，提出了一些关于如何建立良好的家庭学习环境并帮助孩子表达自己的建议：

婴儿 Babies

0-12个月

充分利用您的孩子热衷于模仿您的面部表情的时间——尝试伸出舌头、眨眼或发出唇音来增加互动。这也是双向的。模仿宝宝发出的声音。将他们试图通过声音告诉您的内容告诉他们。

父母和孩子之间的来回对话可以提高词汇技能和语言发展。无论他们是否会说任何话，都要像他们发起对话一样回应宝宝的牙牙学语。一个好的开始是注意宝宝在看什么并谈论它。

在与您的孩子玩耍时，遵循可预测的惯例很重要，但在您的游戏时间中加入惊喜元素也很重要。包括挠痒痒或触觉刺激的“身体”或“膝上”游戏。
随着宝宝的成长，他们将开始发展“手势和共同注意”(gesturing and joint attention)——他们看着你指的地方。为了鼓励这个关键发育阶段，在说话的同时做很多动作和手势，并对宝宝的手势做出反应——使用手势和动作来帮助您的孩子理解您说的话，例如说“再见”和挥手。

从很小的时候起，婴儿就可以识别快乐和悲伤的面孔之间的区别，并且可以模仿简单的面部动作。到六个月时，他们通常可以通过面部表情、发声和肢体语言表达一系列情绪，例如快乐（pleasure）、恐惧(fear)和兴奋(excitement)。您可以通过在与宝宝说话时描述宝宝的情绪来鼓励他们表达自己。

小孩子 Young Children

12个月-24个月

与孩子一起阅读是建立更紧密联系的关键方式，通过向他们介绍新单词来鼓励他们发展想象力。一起看书，讨论图片，关注孩子的注意力。尝试先给他们读书，随着孩子长大，鼓励他们更多地参与，看书翻页，讨论故事。

您的孩子不断地看到和体验新事物，因此去超市或商店之类的活动提供了一个全新的探索世界。这是指出新事物并命名事物的机会。一旦您注意到您的孩子在看或指着某物，就在他们的注意力转移到其他东西之前谈论它——这对婴儿来说可能是几秒钟之内——这可以加强语言技能。

孩子们从很小的时候就喜欢歌曲、诗歌和童谣。重复（repetition）、声音(sounds)和节奏(rhythm)帮助孩子们预测接下来会发生什么。最早从一个月开始，通过动作或大量重复给宝宝唱歌和重复韵律。

宝宝蹒跚学步后，他们就会开始理解他们看不到的东西——能够假装和思考未来。关于感觉和记忆的虚构游戏和对话、儿童词汇发展和表达性语言的使用有关。一起玩虚构游戏或使用相反动作的游戏，例如开或关、大或小。鼓励孩子谈论未来并参与活动。

问孩子很多问题。使用有很多可能答案的开放式问题（open questions)。“你今天打算玩什么？”，“你认为故事里的角色会如何解决问题？” 询问孩子是否可以提供解决问题的可能方法，例如，如果他们最喜欢的帽子不见了，该怎么办。所有这些都有助于孩子了解过去（the past）、现在(present)和未来(future)，并运用他们的记忆能力。

每个孩子都是不同的，没有放之四海而皆准的方法。最重要的是花时间陪孩子聊天(chatting)、玩耍(playing)和阅读(reading)。你对他们做的每一件小事都会让帮助他们在上学后成为思维敏锐的小学生。