Key Stage: 英国中小学教育关键阶段划分

英国公立学校系统对各年龄阶段知识学习预期的安排称为关键阶段（Key Stage）。包括如下：

关键阶段0：托儿所（3-5岁），通常称为基础阶段（Foundation Stage）

KS1：1-2年级（5-7岁）

KS2：3-6年级（7-11岁）

KS3：7-9年级（11-14岁）

KS4：10-11年级（14-16岁），结束考试称为普通中等教育证书考试（GCSE，General Certificate of Secondary Education）。

KS5：12-13年级（16-18岁），通常称为第六学级（Sixth Form）。结束考试包括中学高级水平考试（A-Level）、中学准高级水平考试（AS-Level）、国家职业资格考试（NVQ）和HND。

英国国家统一课程规定了在每个关键阶段各学科领域要达到的目标。关键阶段的概念是在英国《1988年教育改革法案》中与国家统一课程的概念一同引进，根据年龄划分，在每个学年开始时将某一年龄的所有学生进行组合。这种教育设计是为了适应英国过去100年间教育系统发展普遍流行的结果。

关键阶段1相当于初等教育（Primary education，elementary education）的第一阶段，通常称为幼儿学校（infant school），这种观念已经存在若干年，在1931年的多哈报告（Hadow report）中被认为是“不言自明”。初等教育一般而言指第一阶段的义务教育，介于学前教育和中等教育之间。

关键阶段2相当于初等教育的后一阶段，通常称为小学，这一阶段结束时，学生要参加11岁考试。

关键阶段3和关键阶段4属于中等教育，其分界线是14岁考试，即在14岁进行的普通中等教育证书考试，考察11-14岁的考试课程。

关键阶段0和关键阶段5都未进行法律规定，这种说法用于关键阶段，使得这个概念拥有一个更加完整的界定。

翰林是在Year1的下半学期入读，根据回国的时间，在Year2的上半学期结束后跟翰林爸爸一同回国。他这一年的学习没有固定的教材，但即便是公立小学，教师也都积极鼓励学生展开阅读，并希望家长能够在课后与孩子共同阅读，流利的阅读是评价孩子进步的重要参考。就数学而言，小学也通过多个APP进行学生课后数学学习的支持，在形式的多样性和趣味性上着实下了一番功夫。