A is for Apple

这是翰林英语的第一篇公号文章，之前和已订阅的朋友们打了招呼，但是说实话，怎么组织内容，还是一头雾水。不是没有内容，而是内容如何梳理，不是一件容易的事情。想来想去，我们还是以练习的方式来组织和写作每篇内容，便于应用。

先简单回顾一下我们这大半年的经历。我和小翰林在2021年12月初来到英国伦敦南部海滨一座小城，由于在酒店自我隔离加上圣诞假期，20天一晃就过去了，后续加上找房子和各种手续办理，我们没有赶上小学一年级上学期入学。小翰林是在2022年1月5日入读当地小学的。英国小学是5岁上一年级，4岁上Reception。小学在7月25日进入暑假。在近七个月的时间内，我看到他在英语学习上的明显进步，特别是在基础语音拼读（Phonics）方面打下了扎实基础。虽然词汇量有限，长句子流畅度有待提高，但是拼读和短句发音较为清晰、准确。

出国之前，我们也曾安排小翰林参加不同形式的英语学习。现在想起来，那时的尝试多少有些盲目，总以为投入时间和金钱，孩子就会“磨耳朵”，会逐渐提高。其实不是这样。当然，那些培训机构都声称掌握了先进的教学方法和网络技术，许多聘请的师资也是外教。但是，他们可能忽略，或者不完全了解，在英语作为主要语言的国家，从学前到小学基础教育阶段，学校、教师和相关支持是如何帮助孩子完成过渡，并进入更高层次的阅读和写作阶段的，这个阶段在英国称为“Key Stage 1” （关键阶段1期）。当然，英国的图书出版业、广播电视媒体、动画片和在线学习平台等，都为儿童教育提供了丰富且优秀的资源，这也给了我们许多启发，以后会和大家分享。 最后想说的是，上面这个图我们自己做的，有乐趣，也很花时间，想着以后能参考英国的学习材料多做些原创的。

上面啰嗦了这些，也是为了开个场。下面出一小题：
请按图示读出字母表（Alphabet），例如，A is for apple，完成后可参考翰林的录音（说明：录音看图说话）

翰林录音：

不论是语言学家的理论研究，还是世界上许多多语者的经验，“像孩子那样学习语言”，被认为是一种有效的方法，这也是我们所相信的学习理念。